在教学过程中,教师的教不在于让学生“学会”,关键在于让学生“会学”,这样才能使他们更好地去接受新知识,发现新的问题,成为有创新能力的人才。这反映出教学过程中的( )规律。

教育活动是由教育者、受教育者、教育内容和教育活动方式这四个基本要素构成的系统。 不属于教育活动方式的是( )。

实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮,下列不属于其基本主张的是( )。

下列对于《学记》中的语句所含有的思想,理解正确的是( ) 。

关于社会教育,下列选项中理解有误的是( )。

为促进教育公平 ,促进义务教育学校的均衡发展,提供同样质量的师资、课程、评价、 尽可能保证学生都受到同样水平的教育,这体现了教育公平内涵中的( )。

教育现代化的最高目的是实现( )。

下列关于教育的相对独立性的描述,错误的有( )。

下列不属于后工业社会教育特征的是( )。

提倡立志、克己、力行、中庸、内省、改过,主张 以“礼”为道德规范,以“仁”为最高 道德准则的思想家是( )。

近几年 ,北京举办了第八届 “未来精英”中国少年儿童创意阅读季暨2022“学习杯” 中华经典诵读工程。 阅读少年们声情并茂的诵读中国经典诗词,用青少年崭新视角诠释 自己喜爱的文学作品。将阅读朗诵中所习得的知识,与自己日常生活中的素养提升所结合 ,做到真正的知行合一,这也是“未来精英”中国少年儿童创意阅读季活动读以致知、读以致智、读以致养、读以致行所倡导的阅读理念。上述材料最终达到 “读以致 行”的目的,体现了“朱子读书法”的( )。