课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式( )

下列名言体现的德育方法匹配正确的一项是( )。①“言传不如身教”②“天将降大任于斯人也 ,必先苦其心志 ,劳其筋骨 ,饿其体肤 ,空乏其身 ,行拂乱其所为 ,所以动心忍性 ,增益其所不能”③“三好学生”的评选每年在我国中小学如期进行。

面对优秀的学生 ,教师在教育中要懂得“响鼓也要重锤敲”。这是要求教师要注意贯彻( )。

在小学低年级的某次数学测验中, 由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂 ,学生不能完全理解题 干的要求 ,也不能正确地解答题目 ,以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这 次数学测验是( )。

牟老师在讲完每个单元的课后都会组织测验 ,对于在测验中未达到 80 分的学生 ,会及时给予反馈和 帮助 ,几天后再对他们进行一次检测。这种评价方式从不同维度看属于( )。

比较注重总体分析,力图表明课程目标、教学目标的实现程度,并对课程的有效性和实施效果作出 判断的课程评价是( )。

学生在教师的指导下进行数学的实地测量、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养等。这些属于哪一种教学方法的运用( )

有的教师在教学中对学生要求低 ,教学进度慢 ,导致许多学生“吃不饱” ,有的教师教学要求高, 教学内容过难 ,教学进度过快 ,导致许多学生“吃不了”。上述这两种情况都违背了( )。

在“几个一的设计”实验课上,物理老师让学生去探讨如下问题:(1)用一只量筒,一架天平,一 杯水,一个密度大于水的物块 ,怎样测出密度小于水的物质密度?(2)用一把直尺,一只弹簧秤,一只量筒,一只秒表,可以测算哪些物理量?(3)用一只电流表和一个电阻器或一只电阻箱,可以测算那些物理量?最后,许多学生均能把“几个一”变成“十几个一”。该老师的做法没有体现的教学原则是( )。

吴老师在《原生动物》一课的教学中 ,把“草履虫的形态结构 ,草履虫的生理”作为重点知识 ,把 “原生动物的主要特征 ,动物和植物的主要区别”作为必需知识 ,把“草履虫的采集和培养 ,其他原生 动物”作为一般知识。吴老师的这种教学安排体现的教学原则是( )。

有位教师讲《阿 Q 正传》 ,一上课便崇敬地说:“在 20 世纪 20 年代初, 中国文坛出了一篇震动 社会的小说。这篇小说还在报刊连载时,就使那些‘正人君子’、豪绅官吏惊恐万分 ,以为小说写的是他们自己,纷纷要求追查作者。小说很快被翻译到多国,成为世界名著”学生听了,他们的学习主动 性一下便调动起来了。该教师的教学体现的教学原则是( )。