1.我国教育资源的( )决定了高等教育发函必须坚持“效率优先,兼顾公平”的原则,承认差别教育的合理性。

1.( )政府和高校间表现出一种完全的上下级关系。

1.按照管理体质的不同,高校可以分为公立和私立两种,这构成非高等教育的( )结构。

1.我国从( )开始试行“3+X”高考方案。

1.20世纪60年代以来,我国大力提倡的大学生分配政策是( )。

1.( )发展了人的智慧与知识,使人在征服、发开自然的过程中解放人性、体现人的价值,使人自身得到肯定。

1.高等教育中的英才教育和大众教育,是指高等教育的两个不同( )。

1.我国科举制度得以建立和普遍推行是在( )。

1.通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的( )。

1.高等学校的职能存在与演变的主要社会基础和动力是( )。

1.人作为劳动力是生产活动中最活跃的因素,而( )直接关系到生产效率和发展进程。