高等学校教学原则中“引导研究学习”也叫（）。

（ ）为高等教育的协调发展提供物质基础。

与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（ ）。

职业生涯周期论认为在工作后7-25年，开始不安于教学现状并尝试进行教学改革的高校教师，处于（ ）。

根据研究的目的，高等教育研究可以分为（）

大学从管理走向治理，实现教师参与治理，一项重要的内容是（）。

决定高等教育事业发展规模和速度的是（ ）。

我国高校教师职称评聘主要形式是（ ）和职称评聘制。

一个科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置上，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或者没有在重要位置署名，属于（）。

促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（ ）功能。

高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（ ）并改进工作的过程。