136.高等教育在其发展过程中,其最初的职能是( )

高等教育职能的演变是一个历史过程，不同时期侧重点有所不同： 1. **人才培养（最初职能）**： 从高等教育的起源来看，无论是中国古代的太学、书院，还是欧洲中世纪的大学（如博洛尼亚大学、巴黎大学等），其建立的最初目的和核心任务都是**培养专门人才**。在中世纪大学时期，主要任务是传授知识、培养神职人员、律师、医生和官吏等。因此，人才培养是高等教育最基本、最原始的职能。 2. **科学研究（第二职能）**： 科学研究成为大学的职能始于19世纪初的**德国柏林大学**（现洪堡大学）。威廉·冯·洪堡提出了“教学与科研统一”的原则，标志着高等教育职能从单纯的教学扩展到了科学研究。 3. **服务社会（第三职能）**： 服务社会职能的确立通常追溯到19世纪末20世纪初的**美国威斯康星大学**。该校提出了“威斯康星思想”，强调大学应直接为社会经济发展服务，将知识推广到社会各个层面。 4. **文化传承**： 虽然文化传承也是高等教育的重要功能之一，但它往往蕴含在人才培养和科学研究的过程中，并非作为独立于前三者之外的、按时间顺序排列的“第四大职能”来讨论其“最初性”。且在经典的高等教育职能演变理论中，通常强调的是“教学（人才培养）—科研—服务社会”这三大职能的演进。 **综上所述：** 高等教育在发展过程中，最初的职能是**人才培养**。科学研究和服务社会是后来随着社会发展逐渐衍生和确立的职能。 故正确答案为 **B**。