62.在高等教育理念的多种流派中,自中世纪大学产生以后长期在西方近代高等教育发展中占据支配和主导地位的是( )。

这道题考查的是西方高等教育理念的历史演变及其主导流派。 **解析如下：** 1. **历史背景分析**： 自中世纪大学产生以来，直到19世纪以前，西方高等教育主要受经院哲学和后来的人文主义影响，强调知识的内在价值、理性的培养以及“自由教育”（Liberal Education）。这种传统认为高等教育的目的在于发展人的理性、追求真理和完善人格，而非直接服务于职业训练或社会实用目的。 2. **选项辨析**： * **A. 工具主义**：强调教育作为达到某种外在目的手段，通常与近代后期特别是工业革命后对教育功利性的追求有关，并非中世纪至近代早期的主导理念。 * **B. 实用主义**：兴起于19世纪末20世纪初的美国（代表人物如杜威），强调“从做中学”和教育的生活适应性，时间上晚于题目所述的长期主导时期。 * **C. 自由主义**：虽然“自由教育”是这一时期的核心特征，但在高等教育哲学的分类中，支撑自由教育背后的哲学基础通常被归类为**理性主义**（Rationalism）或永恒主义。自由主义更多指代一种教育模式或政治哲学，而在探讨认识论和高等教育根本理念的流派时，理性主义更为准确。 * **D. 理性主义**：理性主义高等教育理念源于古希腊哲学和中世纪经院哲学，强调理性是最高权威，知识本身具有内在价值。从纽曼（John Henry Newman）的《大学的理想》可以看出，他极力捍卫以理性培养和通识教育为核心的大学理念，反对过早的专业化和功利化。这种理念在西方近代高等教育发展中长期占据支配和主导地位，直到19世纪下半叶洪堡改革及随后美国赠地学院兴起，实用主义和服务社会的理念才逐渐与之抗衡并融合。 3. **结论**： 在西方近代高等教育发展的漫长历史中，尤其是19世纪之前，以追求高深学问、培养理性精神为核心的**理性主义**理念一直占据着支配和主导地位。 因此，正确答案是 **D. 理性主义**。