2.强调创造力,提倡创新教育。创造力不仅仅是形成思想的能力,还是一个使智力的三个基本方面——创造性、分析性和实践性都达到均衡和运,用的过程。具有创造力意味着个体能够创造性地应对多元的和不断变化的社会环境。
(三)应当辩证地评价学生,树立全面和谐发展的人才观
以联系的观点来评价学生及其发展。一方面要注意学生个体与周围环境同时态的横向联系,另一方面要注意学生个体发展历时态的纵向联系,包括对学生个体经验在其发展中的地位和作用的正确评价。
第八章 技能的学习习题

3.简述如何有效地组织复习。

2.简述如何使用复述学习策略。

1.简述学习策略的特征及意义。

24.一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于( )。

23.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣,小丽所使用的策略是( )。

22.按照学习进程进行的分类,做笔记属于( )。

21.丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于( )。

17.在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为( )。
形训练模式 B.合作学习模式 C.交互式教学模式 D.程序化训练模式

9.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为( )。

2.学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象可解释的理论是( )。