3. 【答案要点】
(1)闭锁性。青少年期最显著的特点是闭锁性。青年失去了儿童时期的直爽、坦率,即使对最亲近的人也很少吐露真情,但在另一方面其有着希望被别人理解的强烈愿望。
(2) 动荡性。霍尔认为,青少年是“疾风怒涛”的时期,是矛盾的、情绪激荡的时期。
(3) 皮亚杰认为,青少年最显著的特点是喜欢推理,认为青少年的个体思维能力已经发展到成熟阶段,以后再增加的只是他从生活经验中获得的知识,而不会改变他的思维方式。
(4) 危机性。埃里克森认为,青年时期是人生中最重要的时期,是人格发展历程中的关键,在青年期存在着一个重要的危机——自我统合危机。 由于身体上和心理上的成熟,使他感到性冲动的压力,由于对性知识的缺乏和社会的禁忌,使他因性冲动而引起的压力和困惑,不知如何处理;

22.教师职业的最大特点在于职业角色的()。

21.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()作用。

20.班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有()。

19.面对违纪学生,个别教师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到()。

18.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是()。

17.孙老师给小华写了这样的评语,“填空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识,等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。

16.平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑,该老师的做法()。

15.尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()。

14.王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()。

13.李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是()。