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4. 【答案要点】
(1)概念界定:
教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应,是他们在长期压力体验下所产生的生理、情绪、认知、行为等方面的耗竭状态。
(2)特征
耗竭感;去人格化;低个人成就感。
(3)缓解对策
①增强教师职业威望,提高教师社会地位;②建立有效的社会支持系统,对教师给予支持和协助;③实行民主公平的管理,建立良好的组织环境;④改变教师的自身特点,增强教师的自我调节能力。
3. 【答案要点】
树立正确的学生观;了解和研究学生;运用正确的教育方式;有效地处理师生冲突;充分利用课余时间,促进师生的自由交往。
2. 【答案要点】
(1)皮格马利翁效应
也称罗森塔尔效应或教师期望效应。指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望,就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化。
(2)教师工作启示:
为了充分发挥教师期望的积极影响,教师应该注意以下两点:第一,要认真了解每个学生的特点,发现他们的长处,对每个学生都建立起积极的期望;第二,教师要不断反省自身的行为和态度,不要由于自己的不公正而延误了学生的发展。很多教师对学生是一种评价性的理解,他们用自己的期望去套学生的表现,然后加以评头品足,指出这也不好,那也不对,这样并不是真正理解学生。教师应该对学生采用移情的理解,即不用自己已形成的期望去套学生,而是以同情的态度设身处地地理解学生的感情与行为,这样才能真正了解到每个学生的长处。
教师期望是学生上进的重要源泉。教师在教育教学中,要让每个学生都能充分感受到自身善良、真诚的期望,并使其转化为学生的自我期望。教师要根据每个学生的实际情况,对学生产生恰当的期望,千万不要期望太高,更不能不抱期望。要鼓励学生,不要怕暂时的失败,引导学生看到自己的优点,对自己抱有希望。
1. 【答案要点】
(1)新时期教师应承担的角色
①家长代理人;②学生的楷模;③知识传授者;④行政管理者;⑤心理辅导者;⑥学生的知己。
(2)学生喜欢的教师应具备理想教师特征和有效教师特征
①理想教师特征有:
学生所喜欢的教师首先应该具备令人情绪安定的人格特性。从教师扮演的社会角色来看,教师应该知识广博,对学生严格要求,但必须是教师表现出充满人情味、令学生感到亲切之时,教育教学才能取得良好的效果。反之,教师的一些不良行为,如易怒、爱发牢骚等,都会令学生讨厌,这些是应该引起教师注意的。
②有效教师的特征有:
教师的教育机智;教师的认知特征;教师的人格特征;教师的教学效能感
26—30:BCAAC 31—35:ADCCC
1—5:DDCDB 6—10:CCDBD 11—15:AABBB 16—20:CABAB 21—25:DADBC
2.试对所在地区的教师心理健康状况进行调查分析,并就如何维护和促进教师自身的心理健康提出操作性方案。
1.试述教师心理健康的标准并谈谈你对教师心理健康重要性的认识。
9. 简述教师教学能力的结构。
8. 简述什么是教师威信及建立教师威信的途径。
