班级非正式群体中核心人物对其成员有很大的影响，说明非正式群体具有（ ）

教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（）

教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）

“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。

设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）

学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）

关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）

学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）

校园文化的核心是学校的（）文化

学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体