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提出“教育即生活”理论的是（）
提出近代中国教育目的的“五育说”的是（）
三个互相联系又有不同内涵的概念是教育目的、教育方针和（）
《中华人民共和国义务教育法》颁布在（）
素质教育是以（）为宗旨的教育
马斯洛认为，教育的本质是（）
来源于古希腊的“身心和谐发展”理想主题的是（）
认为教育要将人的“四心”找回并发扬光大的是（）
柏拉图教育目的论的核心是培养（）
教育目的的选择功能集中体现在选择（ ）
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