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把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来，这原则是（）
班级成员主动积极地参与管理，充分发挥其主体作用。这原则是（）
特别重视解放学生的个性，创办了芝加哥实验学校的美国教育家是（ ）
不属于班集体建设合力的基本要素是（ ）
对独立感受能力强、心理敏感的学生宜采用的教育方式是（ ）
不属于对班级活动有重要意义的是（ ）
班级的核心力量和形成良好班风的骨干，这是（ ）
不属于班主任与学生家长沟通协调方式是（ ）
班主任工作的前提条件是（ ）
群体发展的一种特殊形式和发展的高级阶段是（）
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