掌握政权的统治阶级也决定了谁能够拥有接受教育的权利。古代奴隶社会只有（）的子弟才有受教育的权利.

相信每个学生都有成功的愿望与成功的可能，这种理念是（ ）

后进生身上的闪光点常被掩盖，这种认知偏差是（ ）

在集体中占优势的，为多数人所赞同的言论或意见，这就是（ ）

为班级发展提供动力，并具有导向与激励作用，这是因为班集体具有（）

把一个班级群体逐步培养成为一个优秀班集体的过程，这是（ ）

把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来，这原则是（）

班级成员主动积极地参与管理，充分发挥其主体作用。这原则是（）

特别重视解放学生的个性，创办了芝加哥实验学校的美国教育家是（ ）

不属于班集体建设合力的基本要素是（ ）

对独立感受能力强、心理敏感的学生宜采用的教育方式是（ ）