A、正确
B、错误
答案：B
解析：解析:题干说法是错误的。按教育作用的性质划分,教育包括正向功能与负向功能。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。因此教育对社会发展的作用不总是积极的,因此,题干说法错误。
A、正确
B、错误
答案：B
解析：解析:题干说法是错误的。按教育作用的性质划分,教育包括正向功能与负向功能。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。因此教育对社会发展的作用不总是积极的,因此,题干说法错误。
A. 卡门
B. 简爱
C. 娜拉
D. 苔丝
A. 余亮的监护人
B. 余亮的班主任
C. 余亮本人
D. 学校
A. 正确
B. 错误
解析：解析:题干说法是正确的。间接经验就是指他人的认识成果主要指人类在长期过程中积累并整理而成的书本知识,此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。直接经验就是学生通过亲自活动,探索获得的经验。教学中学生主要是学习间接经验并且是间接地去体验。但是学生学习间接经验要以直接经验为基础。在教学中要坚持直接经验与间接经验相统一。综上,题干的说法是正确的。
A. 儿童是无知无能的
B. 儿童不是微缩的成人
C. 儿童可以按成人的意愿随意塑造
D. 儿童是家庭的私有财产
A. 顺境有利于人的发展
B. 环境好坏决定人的发展
C. 逆境有利于人的发展
D. 人对环境影响有能动性
A. 关注学生的差异性
B. 关注育人的实践性
C. 发挥学生的能动性
D. 重视学生的操作性
A. 言语理解先于言语表达
B. 言语表达先于言语理解
C. 言语理解与言语表达平行发展
D. 言语理解与言语表达独立发展
A. 33
B. 32
C. 8
D. 6
A. 一目十行
B. 一心二用
C. 目不转睛
D. 心猿意马
解析：解析:注意的范围,也称注意的广度,是指在同一时间内,意识所能清楚地把握对象的数量。例如“一目十行”。故选A。
