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材料:为了改变历史教学总是死记硬背,学生不喜欢上历史课的状况,吕老师采取灵活多样的教学方法。他在上课时没有构泥于课本知识的灌输,而是让学生与历史人物做一次“身价互换”∶假如你是张良。当一个老人让你到桥下检鞋子时,你会怎么做如果检上来,又让你帮他穿鞋,你会怎么做你和张良的选择是否一样在学习中国近现代史时,吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用,思考”如果我生活在那个时代,我会怎么办”等问题。在吕老师的课堂上,同学们时而引经据典开展讨论,时而穿越时空“还原”历史或“重构”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎,很多学生因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。问题:请结合材料,从教育观的角度,****师的教育行为。(14分)
按照给出图形的逻辑特点,下列选项中,填入空白处****的是
下列选项中,与“手机”和“电话机”两概念的关系一致的是
在Excel中,用鼠标点击工作簿中的Sheet1"标签，不能实现的功能是
在Word编辑状态中,输入特殊符号(如℃"或"☆")，下列选项中，可实现此功能的是
在教学的学业测试中,老师们常用Exccl来统计学生各科的平均成绩。图2中,在B5处输入=AVERAGE(B2∶B4)，如果直接复制粘贴到D5处，则下列数值显示正确的是
导分是在原始分的基础上,按一定的规则推导出来的。其种类很多,最常用的是,百分制度标准分数。如果一名学生的物理测验成绩为85分,班级平均成绩为82分,标准差12,则该生此次测验的标准分数是
《论语》中有很多体现教育思想的言论。下列教育名言不出自《论语》的是
“五经”为五部儒家经典,其中有中国古代丰富的历史资料,是古代学子的必修科目。下列选项中,含有《吕刑》的经书是
北美殖民地人民宣布独立国,正式成立美利坚合众国的纲领性文件是
