A、 直接性和形象性
B、 生动性和具体性
C、 丰富性和多样性
D、 抽象性和间接性
答案：D
解析：解析:感性认识具有直接性和具体性的特点,它只是对事物表面现象的反映,还没有深入到事物内部的本质和规律,因而是认识发展的低级阶段。理性认识是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的全体和内在联系的认识,包括概念、判断和推理三种形式。理性认识具有间接性和抽象性的特点,是认识发展的高级阶段。
A、 直接性和形象性
B、 生动性和具体性
C、 丰富性和多样性
D、 抽象性和间接性
答案：D
解析：解析:感性认识具有直接性和具体性的特点,它只是对事物表面现象的反映,还没有深入到事物内部的本质和规律,因而是认识发展的低级阶段。理性认识是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的全体和内在联系的认识,包括概念、判断和推理三种形式。理性认识具有间接性和抽象性的特点,是认识发展的高级阶段。
A. 第一服务贸易大国
B. 第一货物贸易大国
C. 第二服务贸易大国
D. 第二货物贸易大国
A. 改革开放
B. 创新驱动
C. 经济发展
D. 社会稳定
解析：解析:本题考查了社会主义建设新时期最鲜明的特征。党的十一届三中全会,以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体做出改革开放这一决定当代中国命运的历史性决策和关键抉择,使我国进入社会主义建设新时期。改革开放,已经成为我国进入中国特色社会主义现代化建设历史新时期的最显著的标志、最鲜明的特征。
A. 和平共处、互利共赢
B. 取长补短、求同存异
C. 维护世界和平、促进共同发展
D. 尊重差异、包容多样
A. 安全需要
B. 归属与爱的需要
C. 尊重需要
D. 自我实现的需要
解析：解析:马斯洛把人的需要分为五个层次,其中自我实现的需要属于最高层次的需要,即追求自我理想的变化。
A. 9.2%
B. 10.4%
C. 6.5%
D. 7.4%
A. 共和国勋章
B. 时代楷模称号
C. 改革先锋称号
D. 中国改革友值奖章
A. 自我教育法
B. 实际锻炼法
C. 榜样示范法
D. 品德评价法
解析：解析:本题考查常用的德育方法。榜样示范法是教育者以他人和自身的高尚思想,模范行为、优异成绩来影响受教育者的一种方法。引导学生学习“七一勋章”获得者无私奉献的高尚品德和模范行为,运用的就是榜样示范法。
A. 矛盾双方是相互排斥的
B. 矛盾双方是相互转化的
C. 矛盾双方是相互依存的
D. 矛盾双方是相互渗透的
解析：解析:“下”因“上”而存在,“落后”因“先进”而存在,“错误”因“正确”而存在。这些本来是互相矛盾的双方,其中一方的存在以另一方为依据,生动地说明矛盾双方是相互依存的,故选C 项。
A. 大力发展经济
B. 推进改革开放
C. 加强制度建设
D. 发展公益组织
解析：解析:解决台湾问题是中国的内政,任何国家无权干涉,实现祖国的完全统一,关键靠中国人自己大陆要集中力量搞好经济建设,增强综合国力,这是实现国家统一的基础。中共十六大报告指出,解决台湾问题,实现祖国的完全统一,我们寄希望于台湾人民。
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
解析：解析:本题考查了毛泽东思想的活的灵魂。毛泽东思想的活的灵魂是实事求是、群众路线和独立自主。
