A、 自觉性
B、 果断性
C、 坚持性
D、 自制性
答案:A
解析:解析:本题考查意志品质的特征。意志的自觉性就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性,并自愿地调节和支配自己的行动,使之符合行动目的的品质。凡能做到这点的,叫做自觉性高;反之,则为自觉性差。
A、 自觉性
B、 果断性
C、 坚持性
D、 自制性
答案:A
解析:解析:本题考查意志品质的特征。意志的自觉性就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性,并自愿地调节和支配自己的行动,使之符合行动目的的品质。凡能做到这点的,叫做自觉性高;反之,则为自觉性差。
A. 社会主义商品经济
B. 社会主义生产资料公有制
C. 存在旧的社会分工和劳动仍是谋生手段
D. 生产资料所有权与经营权相分离
解析:解析:本题考查了社会主义社会实行按劳分配的直接原因。社会主义初级阶段劳动本身所具有的特点,是实行按劳分配的直接原因。
A. 积极领导,稳步前进
B. 利用、限制
C. 鼓励、支持、扶助
D. 自愿互利、典型示范和国家帮助
解析:解析:本题考查了我国对农业进行社会主义改造采取的方针。在农业合作化运动中,采取了积极领导,稳步前进的方针和自愿互利,典型示范、国家帮助的原则,贯彻了依靠贫下中农、团结中农的阶级路线,指导农业合作化运动的发展。
A. 集体主义
B. 爱国主义
C. 国际主义
D. 为人民服务
解析:解析:本题考查了民族精神的核心。爱国主义是民族精神的核心。
A. 外貌
B. 能力
C. 互补
D. 邻近
解析:解析:影响人际吸引的因素包括外貌、能力、邻近、相似、互补、性格特征。其中,邻近是指人们之间相处的地理空间的距离远近。人们居住的距离越近,双方越容易接近,彼此了解越多,熟悉越快,因而容易建立密切关系
A. 社会生产力
B. 政治经济制度
C. 文化传统
D. 人的身心发展规律
解析:解析:本题考查建立学制的依据。建立学制的依据包括:生产力水平和科学技术状况、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。学制是社会发展到一定历史时期的产物,要反映一定历史时期政治经济制度的要求,并为一定的统治阶级服务。因此,学制在阶级社会中具有阶级性。封建社会“等级制”的学制主要反映的是政治经济制度对教育的制约。
A. 毛泽东思想
B. 邓小平理论
C. 科学发展观
D. “三个代表”重要思想
解析:解析:中国特色社会主义理论体系的开篇之作是邓小平理论。
A. 110
B. 11
C. 120
D. 125
解析:解析:本题考查智商。智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商再乘以 100。
A. 部分与整体的关系
B. 个别与一般的关系
C. 现象与本质的关系
D. 形式与内容的关系
解析:解析:本题考查了马克思主义哲学中的个别与一般的关系。矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是共性与个性、一般与个别的关系,它们是辩证统一的。普遍性存在于特殊性之中,一般只能在个别中存在,只能通过个别而存在。蔬菜只能存在于白菜、芹菜、油菜、菠菜等之中,不存在离开白菜、芹菜、油菜、菠菜等独立存在的蔬菜。这体现了个别与一般的关系。
A. 感觉
B. 概念
C. 理论
D. 意识
解析:解析:本题考查了意识的起源。实践活动不但形成了社会存在,而且还创造了地球上“最美丽的花朵”——意识,使世界二重化为客观世界和主观世界。
A. 决定性作用
B. 支持性作用
C. 辅助性作用
D. 促进性作用
解析:解析:本题考查了市场在资源配置中的作用。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中,把市场在资源配置中的“基础性作用”改为“决定性作用”。