A、 革命性
B、 科学性
C、 阶级性
D、 实践性
答案:D
解析:解析:本题考查了马克思主义哲学最根本的特点。实践性是马克思主义哲学与其他一切哲学相区别的最主要、最根本的理论特征,只有把握其实践性才能真正理解马克思主义哲学的精神实质。
A、 革命性
B、 科学性
C、 阶级性
D、 实践性
答案:D
解析:解析:本题考查了马克思主义哲学最根本的特点。实践性是马克思主义哲学与其他一切哲学相区别的最主要、最根本的理论特征,只有把握其实践性才能真正理解马克思主义哲学的精神实质。
A. A.9月 18日
B. B.8月 15日
C. C.12月 13日
D. D.9月 3日
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析:
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
解析:解析:本题考查了矛盾的普遍性与特殊性。“先试点”体现的是矛盾的特殊性,“后推广”体现的是矛盾的普遍性,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,二者在一定条件下可以相互转化,①②正确;个性优于共性③不选;主要矛盾在事物发展中起决定作用,④错误。
A. 实验教育学
B. 批判教育学
C. 文化教育学
D. 实用主义教育学
解析:解析:在教育学发展过程中,德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是实验教育学。B 项的代表人物有美国鲍尔斯与金蒂斯、布厄迪尔、阿普尔、吉鲁,C 项的代表人物有德国教育家狄尔泰、斯普朗格、利特,D 项的代表人物有美国教育家杜威、克伯屈。
A. 自尊
B. 自信
C. 自我效能感
D. 自我意识
解析:解析:班杜拉于 1997 年提出一个新概念,即“自我效能”,用以阐述人的动机行为不仅受行为结果的影响(强化),而且受“人对结果的期望”这一认知因素的影响。效能期望指的是人对自己行为能力的主观推测。
A. 八七会议
B. 中共四大
C. 中共七大
D. 1948 年晋绥干部会议
解析:解析:本题考查了新民主主义革命阶段的总路线和总政策的提出时间。1948 年 4 月,毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地提出了中国共产党在新民主主义革命阶段的总路线和总政策。
A. 小组活动
B. 集会活动
C. 个人活动
D. 文体活动
解析:解析:本题考查课外校外教育的组织形式。小组活动是课外校外教育活动的主要形式。小组活动的特点是自愿组合,小型分散,灵活机动。
A. 社会生产力
B. 政治经济制度
C. 文化传统
D. 人的身心发展规律
解析:解析:本题考查建立学制的依据。建立学制的依据包括:生产力水平和科学技术状况、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。学制是社会发展到一定历史时期的产物,要反映一定历史时期政治经济制度的要求,并为一定的统治阶级服务。因此,学制在阶级社会中具有阶级性。封建社会“等级制”的学制主要反映的是政治经济制度对教育的制约。
A. 新政协会议的召开和中华人民共和国的成立
B. 三大战役的胜利
C. 1978 年党的十一届三中全会的召开
D. 社会主义改造的完成
解析:解析:本题考查了十一届三中全会的意义。1978 年党的十一届三中全会召开,开启了中国改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
A. 高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗
B. 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗
C. 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
D. 全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面
A. 《南京条约》的签订
B. 《天津条约》的签订
C. 《马关条约》的签订
D. 《辛丑条约》的签订
解析:解析:本题考查了中国半殖民地半封建化开始的标志。1842 年,中英《南京条约》的签订,标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。