14、中国革命统一战线的基础和依靠是()

解析：解析:广义的教育制度指国民教育制度:狭义的教育制度指学校教育制度,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限以及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心。

解析：解析:本题考查了党的领导。习近平同志在党的十九大报告中强调,打铁必须自身硬。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想,必须毫不动摇坚持和完善党的领导,毫不动摇把党建设得更加坚强有力。

解析：解析:本题考查班主任工作的基本任务。班级是学生集体的基层组织,是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派,全面负责一个班学生的各项工作。总的来说,班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。

解析：解析:本题考查智力技能的形成阶段。智力技能的形成分为三个阶段:(1)原型定向,即了解心智活动的“原样”,了解原型的动作结构;(2)原型操作即把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施﹔(3)原型内化,即将智力活动的实践模式向头脑内部转化。

解析：解析:党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治。倡导爱岗、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24 个字是杜会主义核心价值观的基本内容。

解析：解析:按照特定标准,能力分为模仿能力和创造能力。模仿能力是指通过观察别人的行为和活动,再以相同的方式做出反应的能力。创造能力则是指按照预先设定的目标,利用一切已有的信息,创造出新颖、独特、具有个人或社会价值的产品的能力。

解析：解析:意识不是从来就有的,它是自然界发展到一定历史阶段的产物在地球这个自然物质环境中,意识的产生经历了漫长的发展过程,这个过程包括三个决定性的环节或阶段:由无机物的机械的、物理的、化学的反应特性到低等生物的刺激感应性;由低等生物的刺激感应性到一般动物的感觉和心理;由一般动物的感觉和心理到人的意识。

解析：解析:本题考查了人民群众是历史的创造者的根本原因。人民群众推动历史发展体现在以下三个方面:第一,人民群众是社会物质文明的创造者;第二,人民群众是社会精神文明的创造者﹔第三,人民群众是实现社会变革的决定力量。

解析：解析:形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价,其目的在于了解教学效果,了解学生学习的情况及所存在的问题,从而对教学工作进行调整,使所有学生都达到教学目标。

解析：解析:本题考查课堂教学的主要形式。课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。