A、 社会主义发展的一般规律
B、 马克思关于东方社会发展的理论
C、 中国的具体实际
D、 生产力与生产关系的一般矛盾规律
答案：C
解析：解析:本题考查了我国将长期处于社会主义初级阶段的依据。我国将长期处于社会主义初级阶段,这是由我国社会主义建设的历史前提、所处的国际环境,我国的经济社会发展现状决定的,即中国的具体实际决定的。
A、 社会主义发展的一般规律
B、 马克思关于东方社会发展的理论
C、 中国的具体实际
D、 生产力与生产关系的一般矛盾规律
答案：C
解析：解析:本题考查了我国将长期处于社会主义初级阶段的依据。我国将长期处于社会主义初级阶段,这是由我国社会主义建设的历史前提、所处的国际环境,我国的经济社会发展现状决定的,即中国的具体实际决定的。
A. 学校
B. 家庭
C. 社会
D. 遗传
解析：解析:本题考查影响人格形成的因素。在人格形成的过程中,会受到很多因素的影响。其中家庭成员之间特别是父母之间的相互关系处理得好坏,会直接景响向儿童性格的形成,因而家庭被称为“制造人类性
A. 直接性
B. 主观性
C. 摹写性
D. 抽象性
解析：解析:本题考查了感性认识与理性认识的区别。理性认识是感性认识的飞跃,通过对感性认识的加工,抽象得到,A、B、C 都是感性认识的特点,所以答案是 D。
A. 物质性、外显性、展开性
B. 观念性、内隐性﹑简缩性
C. 物质性、外显性、简缩性
D. 观念性、内隐性、展开性
解析：解析:本题考查动作技能的特点。动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之,它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括:动作对象的物质性,动作进行的外显形、动作结构的展开性。
A. 概括能力
B. 创造能力
C. 观察能力
D. 模仿能力
解析：解析:按照特定标准,能力分为模仿能力和创造能力。模仿能力是指通过观察别人的行为和活动,再以相同的方式做出反应的能力。创造能力则是指按照预先设定的目标,利用一切已有的信息,创造出新颖、独特、具有个人或社会价值的产品的能力。
A. 创造性和复杂性
B. 主体性和示范性
C. 连续性和广域性
D. 间接性和直接性
解析：解析:教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生,将自身具备的素质转化为学生的素质,教师所使用的教育、教材也必须为教师自己所掌握,然后向学生传授。这体现了教师劳动的主体性和示范性。
A. 全球共同体
B. 全人类共同体
C. 人类命运共同体
D. 人类社会共同体
解析：解析:本题考查了习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容。习近平新时代中国特色社会主义思想,明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体。
A. 统一班上同学的仪表
B. 组织开展对帽子的研究
C. 通过戴帽子了解学生审美差异
D. 保护学生自尊心免其受到伤害
解析：解析:本题考查的是教师的职业道德素养。教师的职业道德素养包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表。教师要尊重学生,保护学生的自尊心和自信心。
A. 国家的主权和安全
B. 发展中国家的愿望
C. 国家之间一律平等
D. 全人类的共同福祉
解析：解析:本题考查了我国独立自主的和平外交政策。坚持独立自主的和平外交政策,要求我们把国家主权和安全放在第一位,坚定地维护我国的国家利益,反对任何国家损害我国的独立、主权、安全和尊严。
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
解析：解析:本题考查了矛盾的同一性。②④均体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化,都强调了同一性,故选C。①体现了矛盾的特殊性。③强调了矛盾的斗争性。
