A、 调节认知活动
B、 适应环境
C、 价值表达
D、 信息传递
答案：C
解析：解析:本题考查情绪的功能。情绪的功能有适应环境的功能、调节认知活动的功能、信息传递的功能。价值表达属于社会态度的功能。
A、 调节认知活动
B、 适应环境
C、 价值表达
D、 信息传递
答案：C
解析：解析:本题考查情绪的功能。情绪的功能有适应环境的功能、调节认知活动的功能、信息传递的功能。价值表达属于社会态度的功能。
A. 宗教问题和领土争端
B. 霸权主义和强权政治
C. 恐怖主义和民族矛盾
D. 贫富差距和地区冲突
解析：解析:当今世界,霸权主义和强权政治是影响世界和平与发展的主要障碍。
A. 南昌起义的余部转入农村
B. 湘赣边界起义后建立了井冈山革命根据地
C. 中央革命根据地的建立
D. 鄂豫皖革命根据地的建立
解析：解析:本题考查了中国革命向农村进军的新起点。毛泽东领导的湘赣边界秋收起义和向井冈山的进军,是中国革命史上具有决定意义的新起点,由此开始了中国共产党对革命新道路(从城市转向农村)的伟大探索。
A. 毛泽东
B. 蔡元培
C. 周恩来
D. 朱自清
解析：解析:本题考查美育。在近现代教育史上,美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在 1912 年提出废除尊孔读经的内容,增加美育,“以美育代宗教”,将体,智、德、美四育并列。
A. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
B. 《论十大关系》
C. 《关于党在过渡时期的总路线》
D. 《论人民民主专政》
解析：解析:本题考查了毛泽东在《论十大关系》中阐述的探索适合我国国情的社会主义建设道路的理论。195年 4 月,毛泽东发表了《论十大关系》的重要讲话,正式提出了探索中国社会主义建设道路的任务。
A. 它所服务的经济基础的性质
B. 它是否同自己的经济基础相适合
C. 它本身的各个部分是否协调
D. 它是否与经济基础存在着矛盾
解析：解析:本题考查了上层建筑对社会发展作用的决定因素。上层建筑对经济基础具有能动的反作用。上层建筑是推动还是阻碍社会的发展,最终取决于它所服务的经济基础的性质。
A. 民主集中制
B. 求同存异
C. 和平共处
D. 解放思想
解析：解析:本题考查了我国人民代表大会的组织原则。人民代表大会制度实行民主集中制原则,一切权利属于人民是人民代表大会制度的核心内容。
A. 理性认识依赖于感性认识
B. 理性认识自动上升为感性认识
C. 感性认识不包含理性认识
D. 感性认识无需上升为理性认识
解析：解析:本题考查了理性认识和感性认识的关系。感性认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识。从认识的来源看,一切真知都是从社会实践中得来的,而感性认识直接来源于实践。在社会实践中,人们首先获得的是感性认识的直接经验,只有积累了十分丰富的合乎实际的感性材料,然后才能进行科学的抽象,达到理性认识。
A. 1951 年
B. 1958 年
C. 1985 年
D. 1993 年
解析：解析:本题考查新中国的学制改革。1958 年 9 月﹐中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》,该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”“六个并举”的具体办学原则。
A. 共工号
B. 祝融号
C. 玉兔号
D. 嫦娥号
A. 人民群众是历史的创造者
B. 英雄人物是历史的创造者
C. 人民群众和英雄人物共同创造了历史
D. 上帝才是真正的历史创造者
解析：解析:本题考查了历史唯物论关于历史创造者的观点。是人民群众创造了历史,还是英雄人物创造了历史的问题,是历史唯物主义和历史唯心主义长期斗争的焦点。历史唯物主义从物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础这个基本观点出发,肯定了人民群众在历史发展中的决定性作用,同时也承认个人在历史发展中起着重大作用,从而科学地解决了人民群众和个人在历史上的作用问题。
