A、 不均衡性
B、 稳定性
C、 个别差异性
D、 阶段性
答案:D
解析:解析:本题考查人的发展的阶段性。人的发展具有一定的阶段性。在一定的年龄阶段,人的生理和心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征,即年龄特征。比如,在情绪表现上,童年期的孩子和少年期的孩子各有不同的特点。
A、 不均衡性
B、 稳定性
C、 个别差异性
D、 阶段性
答案:D
解析:解析:本题考查人的发展的阶段性。人的发展具有一定的阶段性。在一定的年龄阶段,人的生理和心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征,即年龄特征。比如,在情绪表现上,童年期的孩子和少年期的孩子各有不同的特点。
A. 客观性
B. 相对性
C. 稳定性
D. 普遍性
解析:解析:本题考查了规律的特点。客观性是规律最根本的特点。因为规律是物质运动的内在的、必然的、本质的联系,因此,它同物质运动一样,具有客观性。
A. 从 2020年到 2035年,基本实现社会主义现代化
B. 从 2035年到 2050年,基本实现社会主义现代化
C. 从 2020年到 2035年,建成社会主义现代化国家
D. 从 2035年到 2050年,建成社会主义现代化国家
解析:解析:本题考查了“两步走”战略。“两步走”战略第一步是从 2020年到 2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年,基本实现社会主义现代化。
A. 互相尊重、互不干涉内部事务
B. 互惠互利、共赢共存
C. 把国家主权和安全放在第一位
D. 和平共处五项原则
解析:解析:本题考查了我国的外交政策。1953年 12月,周恩来在会见印度政府代表团时,首次系统地提出了和平共处的五项原则,经过1995年的万隆会议为许多亚洲国家所接受。这五项原则后来进一步完整地表述为:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则成为我国处理对外关系的基本准则。
A. 辩证法和形而上学
B. 唯物主义和唯心主义
C. 一元论和二元论
D. 可知论和不可知论
解析:解析:哲学上的两大基本派别是唯物主义和唯心主义
A. 阶级性
B. 历史性
C. 社会性
D. 相对独立性
解析:解析:教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但作为一种培养人的社会活动,教育有其自身的规律,具有相对独立性。主要表现在:教育具有自身的承继关系;教育受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。
A. 新理念和传统观念的矛盾
B. 人口增长和资源匮乏的矛盾
C. 生产力和生产关系的矛盾
D. 社会存在和社会意识的矛盾
解析:解析:社会革命和社会改革都是人们改造社会的重大变革。其最深刻的根源是生产力和生产关系的矛盾。当现存的生产力成为生产力继续发展的严重障碍时,就要求通过社会革命,改变旧的生产关系以及维护这种生产关系的旧的上层建筑,即改变社会制度解放被束缚的生产力,推动社会进一步向前发展。
A. 主观唯心主义、客观唯心主义
B. 主观唯心主义、二元论
C. 客观唯心主义、辩证法
D. 主观唯心主义、古代朴素唯物主义
解析:解析:本题考查了唯心主义的两种基本形态。唯心主义划分为主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态。这两种唯心主义基本形态的共同之处在于,都主张世界的本原是精神,因而都是唯心主义;不同之处则在于,它们对作为世界本原的精神的具体规定有所差别。
A. 开放
B. 协调
C. 绿色
D. 共享
解析:解析:本题考查了五大发展理念。共享是中国特色社会主义的本质要求。坚持共享发展,就是着力增进人民福祉,增强获得感,解决社会公平正义问题。
A. 我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平
B. 我制造业大国地位更加巩固,综合实力进入世界制造强国前列
C. 迈入制造强国行列
D. 实现信息化与工业化的深度融合,成为制造业大国
A. 果断性
B. 自制性
C. 积极性
D. 坚韧性
解析:解析:本题考查意志品质的特征。意志品质包括意志的自觉性、果断性、自制性和坚韧性。其中,意志的坚韧性是指一个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。