A、 尊重
B、 爱和归属
C、 自我实现
D、 安全
答案:C
解析:解析:本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛是美国人本主义心理学家,他通过研究,把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次:生理需要.安全需要,爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中,自我实现的需要是最高层次的需要。
A、 尊重
B、 爱和归属
C、 自我实现
D、 安全
答案:C
解析:解析:本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛是美国人本主义心理学家,他通过研究,把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次:生理需要.安全需要,爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中,自我实现的需要是最高层次的需要。
A. 统计分析
B. 社会规范
C. 主观感受
D. 人际关系协调
解析:解析:本题考查心理健康的现实标准。综合国内外研究,健康心理应具备下列六个现实标准:(l)自我意识正确;(2)人际关系协调;(3)性别角色分化;(4)社会适应良好;(5)情绪积极稳定;(6)人格结构完整。
A. 抑郁
B. 愤怒
C. 狂躁
D. 焦虑
解析:解析:本题考查压力与心理反应。焦虑是一种紧张不安并带有恐惧体验的情绪状态,多半是由于不能实现目标或不能避免某些威胁而引起的。焦虑分为现实性焦虑、神经过敏性焦虑和道德性焦虑三种。
A. 《新民主主义论》
B. 《〈共产党人>发刊词》
C. 《中国革命和中国共产党》
D. 《论联合政府》
解析:解析:本题考查了毛泽东正式提出新民主主义革命三大法宝的著作。1939 年 10 月,毛泽东在《(共产党人)发刊词》中指出:“统一战线和武装斗争,是战胜敌人的两个基本武器。统一战线,是实行武装斗争的统一战线,而党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。”这是毛泽东正式提出新民主主义革命的三大法宝。
A. 决定性作用
B. 支持性作用
C. 辅助性作用
D. 促进性作用
解析:解析:本题考查了市场在资源配置中的作用。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中,把市场在资源配置中的“基础性作用”改为“决定性作用”。
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 思维
解析:解析:本题考查观察的概念。观察是人有目的,有计划的知觉,是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉,在开始前需要提出目的,拟定计划,并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。
A. 集体主义
B. 爱国主义
C. 国际主义
D. 为人民服务
解析:解析:本题考查了民族精神的核心。爱国主义是民族精神的核心。
A. 课程标准
B. 课程方案
C. 课程类型
D. 教育目的
解析:解析:本题考查学科课程标准和教材。学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
A. 唯心主义先验论的错误
B. 经验论的错误
C. 直观被动反映论的错误
D. 唯理论的错误
解析:解析:本题考查了唯理论的观点。唯理论,是一种片面强调理性作用的认识论学说。它片面夸大理性认识,认为只有理性认识才是可靠的,感性认识则不可靠。“教条主义”“资本主义”从广义上来说,犯了类似的错误。
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 永久记忆
解析:解析:短时记忆又被称为工作记忆,短时记忆是一种认知资源集中于一小部分心理表征的内在机制。短时记忆的信息编码以听觉编码为主,也存在视觉编码和语义编码。是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节。
A. 80万亿元
B. 90万亿元
C. 100万亿元
D. 110万亿元