A、 《论语》
B、 《大学》
C、 《礼记 学记》
D、 《理想国》
答案:C
解析:解析:本题考查世界上最早的一部教育著作。我国春秋末年出现的教育文献《礼记 学记》是世界上最早的一部教育著作,论述了中国奴隶社会的学校制度,教育目的、教学原则,教师的作用等,尤其以教学原则的总结最突出。
A、 《论语》
B、 《大学》
C、 《礼记 学记》
D、 《理想国》
答案:C
解析:解析:本题考查世界上最早的一部教育著作。我国春秋末年出现的教育文献《礼记 学记》是世界上最早的一部教育著作,论述了中国奴隶社会的学校制度,教育目的、教学原则,教师的作用等,尤其以教学原则的总结最突出。
A. 辛亥革命
B. 五四运动
C. 抗日战争
D. 北伐战争
解析:解析:本题考查了五四运动的意义。1919年爆发的五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
A. 癸卯学制
B. 壬寅学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
解析:解析:1922 年,在当时北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。此后,国民党政府于 1928 年就学制做了些修改,但基本上继承了“壬戌学制”,并一直沿用到新中国成立初期。
A. 经验论
B. 循环论
C. 直线论
D. 不可知论
解析:解析:本题考查了割裂感性认识与理性认识的统一将会导致的错误理论。感性认识和理性认识在实践的基础上达到辩证统一,若割裂感性认识和理性认识的统一,则会导致唯理论和经验论的错误。
A. 稳定性
B. 功能性
C. 独特性
D. 整体性
解析:解析:本题考查人格的特点。人格具有稳定性,一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来了,要想改变它,是比较困难的事情。所谓“江山易改,禀性难移”,说的正是人格具有稳定性的特点。
A. 元朝末年
B. 明朝末年
C. 清朝末年
D. 民国初期
解析:解析:本题考查中国开始采用班级授课制的时间。1862 年,清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。
A. 我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践
B. 我国社会主义建设正反两方面的历史经验和改革开放以来的新鲜经验
C. 和平与发展成为时代主题
D. 其他社会主义国家兴衰成败的经验教训
解析:解析:本题考查了中国特色社会主义理论体系形成的历史依据。形成中国特色社会主义理论体系,必须科学认识和正确把握我国社会主义所处的发展阶段,这是社会主义实践提出的新课题。这一课题只能在建设社会主义的实践中,通过不断总结正反两个方面的经验以及改革开放以来所积累的新鲜经验,才能逐步得到解决
A. 深刻性
B. 广阔性
C. 逻辑性
D. 严谨性
解析:解析:本题考查良好思维品质的特性。思维的广阔性指思路广泛,善于把握事物各方面的联系和关系,善于全面地思考和分析问题。
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 双重抑制
D. 单一抑制
解析:解析:本题考查干扰说。材料的中间部分由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响,因而识记与回忆均较困难,而首尾材料仅受到某种抑制的影响,因而识记与回忆的效果较好。
A. 改革开放
B. 创新驱动
C. 经济发展
D. 社会稳定
解析:解析:本题考查了社会主义建设新时期最鲜明的特征。党的十一届三中全会,以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体做出改革开放这一决定当代中国命运的历史性决策和关键抉择,使我国进入社会主义建设新时期。改革开放,已经成为我国进入中国特色社会主义现代化建设历史新时期的最显著的标志、最鲜明的特征。
A. 阶级性
B. 历史性
C. 社会性
D. 相对独立性
解析:解析:教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但作为一种培养人的社会活动,教育有其自身的规律,具有相对独立性。主要表现在:教育具有自身的承继关系;教育受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。