A、 按劳分配为主体,多种分配方式并存
B、 按劳分配为主体,按需分配为辅
C、 按生产要素分配为主体,多种分配方式并存
D、 按生产要素分配为主体,按劳分配方式并存
答案:A
解析:解析:以按劳分配为主体、多种分配方式同时并存,是我国社会主义初级阶段的个人收入分配制度。
A、 按劳分配为主体,多种分配方式并存
B、 按劳分配为主体,按需分配为辅
C、 按生产要素分配为主体,多种分配方式并存
D、 按生产要素分配为主体,按劳分配方式并存
答案:A
解析:解析:以按劳分配为主体、多种分配方式同时并存,是我国社会主义初级阶段的个人收入分配制度。
A. 政治保证
B. 法律保证
C. 组织保证
D. 思想保证
解析:解析:本题考查了四项基本原则对建设中国特色社会主义的作用。坚持四项基本原则,是党在社会主义
初级阶段基本路线的一个重要基本点,是建设中国特色社会主义的政治保证。
A. 决定论和非决定论
B. 宿命论和唯意志论
C. 可知论和不可知论
D. 英雄史观和群众史观
解析:解析:历史唯物主义和历史唯心主义在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认人民群众是历史
发展的决定力量。
A. 国家治理体系和治理能力现代化
B. 社会主义制度的完善
C. 改革进一步深化
D. 社会主义市场经济的发展
解析:解析:本题考查了坚持和发展中国特色社会主义的指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想,明
确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:教育,特别是学校教育,是根据一定的社会要求,按照一定的目的,选择适当的教育内容,利用
集中的时间,有计划、有系统地对青少年和儿童进行各方面的教育。给人的影响比较全面、系统和深刻。
A. 50 周年
B. 80 周年
C. 70 周年
D. 60 周年
A. 感性认识
B. 理性认识
C. 直接认识
D. 间接认识
解析:解析:本题考查了历史人物的作用。唯物史观认为,历史人物,特别是杰出人物,在社会发展过程中能
起特殊的作用,他们是历史任务的发起人和倡导者,是历史事件的当事人和领导者,是历史进程的影响者。
A. 联系和发展的观点
B. 量变和质变的观点
C. 对立和统一的观点
D. 本质和现象的观点
解析:解析:世界的普遍联系和世界的永恒发展是唯物辩证法的总特征。所谓联系,是指一切事物、现象、
过程之间及其内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响和相互作用。联系具有客观性、普遍性
和多样性。发展是指事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序的运动。发展的实质是新事物的
产生和旧事物的灭亡。
A. 绝对性与相对性的统一
B. 有限性与无限性的统一
C. 稳定性与变动性的统一
D. 前进性与曲折性的统一
解析:解析:本题考查了事物的发展是前进性与曲折性的统一。否定之否定规律表明,事物发展的总方向、总
趋势是前进的、上升的,事物发展的道路又是曲折的、迂回的;事物自我发展的道路是前进性与曲折性的
统—。
A. 帝国主义和中华民族的矛盾
B. 封建主义和人民大众的矛盾
C. 农民阶级和地主阶级的矛盾
D. 工人阶级和资产阶级的矛盾
解析:解析:在半殖民地半封建社会的中国,最主要的社会矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。