23、“忧者见之则忧,喜者见之则喜。”这种情绪状态属于( )。

18、阅读下列案例,并回答问题。【案例】马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中,反思以往学生在学习该内容时存在的问题,深深认识到
“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象,但仅仅通过课本和几个实验,不利于学生获得丰富完整的体验
和认识,难以达成预定的教学目标。于是,马老师在本课的教学中,除讲解相关的知识外,还通过网络图
片、动画、视频材料等教学资源,使学生对“燃烧的条件”“灭火的原理”“燃烧的利与弊”“火灾预防
和安全救护”“消防安全标志”“灭火器”“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后,组织学生
对本课主题进行讨论,使学生既掌握了完全的知识和理论,又开阔了眼界,增强了安全意识,发展了科学
素养。
【问题】请依据教学过程的某些规律或教学原则,对马老师的教学进行评析。

17、我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?

16、简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

15、教育的文化功能主要表现在哪些方面?

14、学生在教学过程中只要掌握了知识,其能力自然就会得到发展。

13、我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。

36、联系实际论述如何培养学生的创造性思维。2014年成人高等学校专升本招生全国统一考试

35、简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

34、简述影响遗忘进程的因素。

33、简述知觉的特征。