18.遗传在人的发展中有哪些作用?

19.一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段:依从、认同和()。

18.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物,世界上许多国家在进入()后出现了学校。

17.在人的发展动因问题上,“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。下列观点中属于“外铄论”的观点的是()。

16.在教育史上,认为教学的主体任务是训练学生的思维而非传授知识,“授之以鱼”不如“授之以渔”。这一理论被称为()。

15.在心理上协调一致,在教学过程中与教师之间要求平等合作,体现了()。

14.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在义务教育阶段小学()。

13.下列选项不属于现代学制的是()。

12.李老师能力强,威信高,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学的意见,班上的学生积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这种师生关系属于()。

11.赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程是促进学生的()。

10.在实际教学过程中,张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。