10.在实际教学过程中,张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。

解析：解析：强化分为正强化与负强化，正强化指呈现愉快刺激增加行为发生概率，负强化指摆脱厌恶刺激增加行为发生概率。ABCD都属于呈现愉快刺激，目的为了增加行为。

解析：解析：本题考查文化对教育的制约作用。（1）社会的文化制约着教育的内容。（2）社会的文化水平制约着教育水平。（3）社会文化传统对教育的的制约。

解析：解析：单纯重复阅读容易产生遗忘，而反复阅读加上背诵更有利于记忆。

解析：解析：循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。题干中先让学生熟悉之前学习者涉及到的“占”字，在此基础上再学习“钻”字正符合学科的内在逻辑也顺应了学生的认识能力发展顺序。

解析：解析：群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员间的友谊等来表明，关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。凝聚力常常是衡量一个班集体成功与否的重要标志。

解析：解析：托尔曼认为学习不是刺激与反应的直接联结，主张把公式S-R改为S-O-R。

解析：解析：《义务教育法》第五章第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。