77.一般说来,由外部动机支配下的行为更具有持久性。()

194.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。

193.在教学中,教师为学生创造一个“跳一跳,摘个桃”的平台体现了()的“最近发展区”理论。

192.没有查出病就是健康,实质上忽视了人的()。

191.应试教育环境下的老师,常把注意力集中到有发展前途的学生身上,而忽略了对“差学生”的心理疏导。1968年美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个实验,他从18个班中,随意选择20%的学生,之后他告诉教师名单上的学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试表明,名单上的学生成绩果然好于其他学生,分析结论是那种随意提出的名单,给了老师一定的影响,老师在日常教育过程中,不自觉地给这些学生鼓励和指导,这段话支持的主要观点是()。

190.过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题、课堂纪律松散,学生心不在焉,这种课堂气氛是()。

189.学生害怕在社会交往场合讲话,在人家交往中感到惶恐不安,并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于()。

188.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()。

187.学生已有了“哺乳动物”的概念,再学习“狗”的相关知识,这种学习属于(

186.人们在解决新问题时往往习惯采用老方法,主要是因为受到()的影响。

185.学校开展心理健康教育的根本目的在于()。