A、 安全的需要
B、 社交的需要
C、 尊重的需要
D、 自我实现的需要
答案：C
解析：解析：尊重的需要表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。
A、 安全的需要
B、 社交的需要
C、 尊重的需要
D、 自我实现的需要
答案：C
解析：解析：尊重的需要表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。
A. 直观性原则
B. 教育性教学原则
C. 循序渐进原则
D. 教育适应自然原则
解析：解析：教育适应自然的原则是贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本的指导性原则。教育适应自然包含两层意思：一是教育活动应该遵循自然的、普遍的秩序或规律；二是依据人的自然本性和儿童年龄特征进行教育。
A. 准确简练
B. 清晰流畅
C. 生动形象
D. 具有科学性
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 语言直观
D. 虚拟直观
解析：解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。模仿下雪的场景，属于制造模拟形象加深学生的直观感性认识的作法。
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《理想国》
D. 《大教学论》
解析：解析：《学记》是最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
A. 教学的目的和任务
B. 学生的实际情况
C. 教师的本身素质
D. 教材内容的特点
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. -切培养人的活动
A. 正确
B. 错误
A. 注意广度
B. 注意分配
C. 注意转移
D. 注意稳定性
解析：解析：注意的分配指的是同一时间内把注意力集中与两种或两种以上对象或活动上的特性。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
A. 推理
B. 判断
C. 概念
D. 思考
解析：解析：思维的基本形式包括概念、判断、推理。概念是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分。
