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91.个体身心发展的顺序是不可逆的,也不能超越。()
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90.只有人类才有教育活动,动物界是不存在教育的。()
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89.学生的思想品德是由知、情、意、行、四个因素组成的,所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。()
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88.从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。()
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87.教学原则是根据教学规律制定的,所以二者没有区别。()
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86.建立得力的班委会是班集体形成的重要标志。()
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85.生产力的发展是初等义务教育普及的重要动力。()
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84.洛克的白板说体现了遗传对个体身心发展的巨大作用。()
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83.学生是学习的主体,是具有能动性的教学对象。()
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