A、 教师要爱国守法,全面贯彻党的教育方针
B、 教师要爱岗敬业,忠诚于人民的教育事业
C、 教师要关爱学生,不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生
D、 教师要为人师表,语言规范,举止文明
答案：C
解析：解析：中小学教师的职业道德规范规定有六项：爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
A、 教师要爱国守法,全面贯彻党的教育方针
B、 教师要爱岗敬业,忠诚于人民的教育事业
C、 教师要关爱学生,不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生
D、 教师要为人师表,语言规范,举止文明
答案：C
解析：解析：中小学教师的职业道德规范规定有六项：爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成就阶段
解析：解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：平时所说的脾气、秉性指的是气质。
A. 经典条件作用说
B. 观察学习理论
C. 操作性条件作用说
D. 学习的建构理论
A. 动机原则
B. 启发原则
C. 结构原则
D. 程序原则
解析：解析：掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
A. 正确
B. 错误
A. 计划策略
B. 监控策略
C. 调节策略
D. 复述策略
解析：解析：元认知策略包括计划策略､监控策略及调节策略。认知策略包括复述策略､精细加工策略､组织策略，D项复述策略属于认知策略。
A. 社会助长
B. 社会干扰
C. 社会惰化
D. 社会促进
A. 正确
B. 错误
解析：解析：教师的知识水平是衡量教师素质的重要因素,但不是唯一的因素。除了知识素养，教师的素养还包括道德素养、能力素养和心理素养。
A. 是一种单向性的思想交流方式
B. 不利于课堂的管理
C. 不能使学生直接体验所学知识
D. 记忆效果差,尤其是时间长的讲授课
解析：解析：讲授法的主体是教师，因此它主要是一种单向性的思想交流方式；讲授法主要传授人类的间接经验，因此不利于学生直接体验所学知识；讲授法不利于调动学生学习的主体性，因此记忆效果比较差；讲授法有利于课堂的管理，应选B。
A. 正确
B. 错误
