56.无论学习能力强的学生,还是学习能力弱的学生,都能达到某项学习任务的规定水平,只不过所花的时间有所差别而已,这种教学理念就是布鲁姆提出的()。

215.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。()

214.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的,应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。()

213.国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。()

212.根据《中华人民共和国教育法》的规定,只有基础教育适用本法。()

211.“教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。()

210.为人师表是教师职业的内在要求。()

209.著名心理学家杰罗姆•凯认为冲动型认知方式的特点是反应快、精确性差。()

208.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是皮亚杰。()

207.教师的专业化是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,“一生为师”即意味着专业化程度很高。()

206.通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标,这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。()