A、 情景学习
B、 自主学习
C、 掌握学习
D、 发现学习
答案：C
解析：解析：掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，基本理念是，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都能达到掌握的程度。
A、 情景学习
B、 自主学习
C、 掌握学习
D、 发现学习
答案：C
解析：解析：掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，基本理念是，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都能达到掌握的程度。
A. 学习兴趣和教师的期待
B. 学习兴趣和远大的理想
C. 教师的期待和远大的理想
D. 教师的期待和家长的期待
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 杜威
D. 赫尔巴特
A. 个体对现实态度的性格特征
B. 个性性格的情绪特征
C. 个体性格的理智特征
D. 个体性格的意志特征
解析：解析：人在感知、记忆、思维等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式为个体性格的理智特征
A. 劳动起源论
B. 心理起源论
C. 生物起源论
D. 本能起源论
解析：解析：在人类历史上，关于教育的起源问题，主要的观点有生物起源论、心理起源论和劳动起源论三种。
A. 儒家
B. 道家
C. 法家
D. 墨家
解析：解析：墨子注重科学和技术教育。其目的在于帮助兼士获得“各从其所能”的实际本领。
A. 初始阶段
B. 中间阶段
C. 结束阶段
D. 全过程
A. 准备律
B. 效果律
C. 反馈律
D. 练习律
解析：解析：桑代克提出试误说，根据饿猫开笼取食的实验提出了三大定律：准备律、练习律、效果律。
A. 对立的
B. 等级的
C. 主从的
D. 平等的
解析：解析：本题考查了辩证的师生关系。师生在人格上结成的关系是平等关系；在教学上形成的是授受关系；在社会道德上结成的是相互促进的关系。
A. 平行管理
B. 民主管理
C. 常规管理
D. 目标管理
A. 正确
B. 错误
解析：解析：德国是最早实施义务教育的国家
