先行组织者的提出者是美国心理学家（ ）。

人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等，这种想象属于（）。

当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门的形象是（）。

老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多，这种现象说明次孩子的思维发展处于（）。

古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现了浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是（）。

教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用具的范围内。这说明该学生的发散性思维（）。

天空出现朝霞就会下雨；天空出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是（）。

总结出动物和植物的共同的、本质的特征，即“生物”，而舍弃那些“会不会飞”、“爬行”、“会不会行走”等非本质特征，这就是思维的（）过程。

老师将各种三角形呈现出来，告诉学生有两条边相等的等腰三角形，而三条边相等的是等边三角形，让学生掌握各种三角形的概念，这主要涉及思维过程中的（）。

小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性、各个方面等区分开的过程是（）。

“急中生智”是情绪状态中的（）。