30.美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为()。

20.“成长无法替代”，教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察，分析，思考从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律，这体现的新课程理念是()。

19.学生在初中阶段所学习的语数英物化生政史地，这种门课程属于下列课程中的()。

18.某学校的课程尝试将数学课与物理课的学习经验相结合，使之成为一个完整的学习经验体系。根据现代课程理论之父——泰勒的观点，这种课体现了组织学习经验的()。

17.班级建设以()最为重要。

16.母乳喂养婴儿，同时要给予奶瓶喂养。可以发现婴儿吸吮橡皮奶头时的口腔运动截然不同吮吸母乳的口腔运动。由于吮吸橡皮奶头较省力，因而会出现拒绝母乳喂养的现象，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该婴儿所表现出来的心理特征，表明其处在()。

15.在认知策略中，()是指在工作记忆过程中，为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上。

14.非正式群体，对学生个体和正式群体具有积极影响和消极影响，教师在管理非正式群体的时候正确的做法不包括()。

13.在规范学习心理过程的内化阶段个体的态度观念等与规范准则的要求的关系为()。

12.在课堂教学过程中，有的学生对某一问题有自己独到的观点和见解，但是为了避免非议和排斥，而放弃了自己创造性的观点和想法，这是一种()现象。

11.学生小栓经常随身携带一个笔记本，写上要背的古诗文。在排队等车的时候都拿出来看一看，运用了资源管理策略中的()。