委员会或初级董事会法为受训者提供了解决实际问题的真实经验，可提高他们分析、解决问题以及制订计划的能力。

（ ）是制订好培训计划的基本问题。

现代培训按其性质分为五个层次，依次为（ ）

培训需求分析的客体具有（ ）

满足企业与学习者的需求是培训课程设计的（ ）

（ ）属于企业全员培训的外部环境因素。

专业技能提升培训的内容是（ ）

（ ）对企业培训工作起全局性的指导和控制作用。

编制管理人员培训开发计划，应坚持以（ ）为中心。

在进行管理人员培训需求分析时，工作任务分析的内容是（ ）

对企业高层管理者的培训，应侧重于培养（ ）。