网络型组织与一般流程型组织不同,它是一种()组织。

参照柯氏评估模型，对学习层面评估时，试题库的建设要按照1：10标准建立试题库，即1项培训，10套考试试题。

采用事件处理法培训学员时，指导员要确定培训对象及人数。

采用事件处理法培训学员时，指导员确定议题的大致范围，范围不宜过细，以免学员“无话可说”。

采用事件处理法培训学员时，在实施阶段组长或指导员不需要组织学员进行评价，讨论“学到些什么”。

采用事件处理法培训学员时，在实施阶段指导员须向各小组成员介绍本法实施概要、背景特色及注意点

部内培训的最大优点在于针对性较强、容易实施，也比较容易取得实效。

不仅新老员工需要不渐接受培训，管理者和领导者也需要不断“获电”，接受培训。

案例研究法分为案例分析法和事件处理法两种。

案例讨论时不需要全体人员讨论解决问题的方案。

案例内容一般包括说明，即目的、对象、使用建议、作者等内容