因材施教有悖教育公平。（）

古希腊哲学家苏格拉底提出了身体、德行与智慧和谐发展的思想。（）

在阶级社会，教育具有鲜明的阶级性，任何超越国家或政党利益的教育目的都是不存在的。（）

生产力发展水平制约着人才培养的类型和规格。（）

今天已经进入全球化的时代，教育目的也必须将“人类命运共同体”纳入视野。（）

教育目的和培养目标都属于培养人才的概括性要求，它们是一般与特殊的关系。（）

素质教育强调学生的全面素质，所以应该反对使用考试方法。（）

教育目的就是教育方针。（）

2001年开始的新一轮课程改革提出了“三维目标”不包括下面哪一项（）

21世纪影响经济发展的人力因素不包括（）。

素质是以人的天赋为基础，在后天的环境和教育影响下形成的，不包括（）。