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因材施教有悖教育公平。（）
教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。（）
教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）
教学任务就是向学生传授知识。（）
知识越多，能力越强。（）
教学具有教育性。（）
17世纪捷克教育家夸美纽斯在其（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。
目前世界范围内，使用最普遍最基本的教学组织形式是（）
1951年提出“范例教学”主张的是（C）
苏联教育家赞可夫倡导的是（C）
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