教育不能改变劳动能力形态，提高劳动者的生产能力。（）

简述我国目前的课程定义。

如何理解“健康第一”的理念？

怎样理解劳动教育的内涵？

怎样理解德育的内涵？

怎样理解美育的内涵？如何提高学生的审美素养？

简述将劳动教育纳入人才培养全过程的涵义

如何加强学生的品德修养？

如何厚植学生的爱国主义情怀？

如何增长学生的知识见识？

如何对学生进行理想信念教育？