斯宾塞强调生理学、卫生学、数学、机械学、物理学、化学、地质学、生物学等实用学科的重要,反对古典语言和文学的教育( )

不同的学者分别对迁移现象进行了系统的研究,并提出了有关迁移的理论。桑代克在迁 移研究中的最大贡献是( )

磊磊从上小学开始就立志要成为一名医生,为了达到这一目标,他勤奋学习、刻苦努力, 经常利用课余时间看医学方面的书籍。这体现了学习动机的( )

复述完朋友的新电话号码然后开始拨号,此时这个号码信息最有可能储存在( )

个体能正确认识自我,知道如何借此对自己的觉察做出适当的行为,并规划、引导自己的人生,这种能力属于加德纳多元智力理论中的( )

为了维护积极的自我形象,有的学生会采用掩饰努力、故意拖延、自我妨碍等策略以避 免失败后对自己无能的评价。持这一观点的学习动机理论是( )

教师讲解完三角形知识后,学生能对三角形的特征做出本质性的归纳,如“三角形的内角和是180°,有三个角和三条边”。按照学习水平分类方式,此学习类型是()

小志看到小颖帮助同学倒垃圾受到教师表扬后,也积极帮助其他有需要的同学。根据班 杜拉的社会认知理论,小志在该过程中受到的强化属于( )

秦老师非常注重基本原理和基本观念的教学,在日常学习中要求学生不仅要领会课程的 基本原理,还要掌握基本的学习方法。秦老师遵循的学习理论是( )

学生学习完乘法的简便运算规律后,能够在不同题目变式中灵活运用这一规律。该现象 称为条件作用的( )

下列关于课外活动的表述,正确的是( )