自然主义教育思想的教育原则和教育方法强调模仿自然,反对体罚( )

老师说“请注意,在回答问题时应注意以下几点……”“请注意回答问题的逻辑性”, 这是课堂提问中的( )

某学生能迅速抓住整体与快速概念化相结合的特点,对事物进行分类时能迅速地根据整 体特征来完成。该学生的认知风格最有可能是( )

埃里克森认为人的心理发展过程由一系列阶段所构成,每一阶段都有其特殊的目标、任 务,存在一定的矛盾冲突。其中勤奋感对自卑感冲突所属的阶段是( )

欢欢知道时间是一个等距概念,但学完爱因斯坦的广义相对论后,他了解到时间是有弹 性的,并不完全等距。这一过程属于( )

不同的学者分别对迁移现象进行了系统的研究,并提出了有关迁移的理论。桑代克在迁 移研究中的最大贡献是( )

磊磊从上小学开始就立志要成为一名医生,为了达到这一目标,他勤奋学习、刻苦努力, 经常利用课余时间看医学方面的书籍。这体现了学习动机的( )

复述完朋友的新电话号码然后开始拨号,此时这个号码信息最有可能储存在( )

个体能正确认识自我,知道如何借此对自己的觉察做出适当的行为,并规划、引导自己的人生,这种能力属于加德纳多元智力理论中的( )

为了维护积极的自我形象,有的学生会采用掩饰努力、故意拖延、自我妨碍等策略以避 免失败后对自己无能的评价。持这一观点的学习动机理论是( )

教师讲解完三角形知识后,学生能对三角形的特征做出本质性的归纳,如“三角形的内角和是180°,有三个角和三条边”。按照学习水平分类方式,此学习类型是()