当看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时,下列所说的话中最能直接体现“知觉”的活动的是( )

教育具有相对独立性,主要是指( )

赫尔巴特作为“现代教育学之父"或"科学教育学的莫基人”,不仅论述了教育学的独特性,还明确提出了教育学的学科基础是( )

有教育家认为:“教育目的主要包括两个方面,一方面是职业与谋生相关联的目的;另一方面是必要的培养道德的目的。一个人无论从事什么样的职业,都必须具有一定的完善的道德品质,所以说道德教育是教育的最高目的。”该教育家是( )

认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是( )

赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段组成了( )

传统教育走向现代教育,其重要标志是( )的产生

古人说:“尽信书,不如无书。”这句话给我们的启示是( )

以下关于夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的教育思想的描述,正确的是( )。①夸美纽斯提出了班级授课制,并认为“教师是太阳底下最光辉的职业”②赫尔巴特以心理学为基础,规定了教学步骤:明了、联合、系统、方法③杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”

20 世纪 30 年代,教育家陶行知先生说“创造始于问题”,就教育教学而言,它的意思是( )

早在《礼记·祭统》中就对诚信作出过描述:“是故贤者之祭也,致其诚信,与其忠敬”,古人一直推崇诚信教育。在当今社会,我们的教科书中依然强调做人需要诚信。这说明教育具有( )