20.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是( )

27.认为教育是扩充“善性”的过程,教育的目的在于“明人伦”,提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫人格的儒家代表人物是( )。

26.斯巴达教育以“尚武”为特点,雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有( )。

25..提出“泛智”教育思想的是来自捷克伟大的民主主义教育家( )。

24.明确出教学就是明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是( )

23.西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是( )。

22.我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是( )。

21.在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的教育家是( )。

20、首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。

19、教育学作为一门规范学科的建立,始于( )。

18、裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作( )中。