10.就当代中国教育而言,() 是教育模式创新的核心。

3.授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是 ( ) 。

2.我国教育的最终目的是( )。

1.我国制定教育目的的理论依据是( )。

4.全面发展教育的基本构成是德育、智育、()、()、劳动技术教育。

3.() 是我国社会主义制定教育目的的理论依据。

2.教育目的是教育工作的()和()。

1.教育方针是确定教育工作的()和()

1. 为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?试加以论述。

11、简述教育对生产力发展的作用体现在哪些方面?

10.教育对人口数量的调控作用主要表现在哪些方面?( )国家的经济发展必然提高对劳动者的文化要求,从而影响家庭对教育的需求,而家庭教育需求的提高会增加抚养儿童的费用,从而起到控制生育率的作用。(2)教育程度的提高可使人们更容易理解人口增长与经济、社会发展间的相互制约关系,同时在保护环境生态平衡、合理利用资源、促进社会发展等方面更具有责任心。(3)教育程度的提高可使人们更倾向用现代的视角看待传统的价值观和社会风俗,他们对生育子女的注意力主要集中在孩子能否健康成长、能否受到良好教育以及孩子的未来发展上。也就是说,他们主要关心的不是希望孩子给家庭增加多少收入和作为防老养老的经济保证,而是在孩子的未来发展上,因此也就不再为“多子多福”“重男轻女”等观念所束缚。(4)教育程度的提高可使人们更重视自身价值的实现和对人生幸福的追求,他们不愿意因多生育而耽误自身发展和幸福生活。(5)随着受教育年限的延长,男女结婚和生育年龄一般也会后移,而女性结婚越晚,生育子女的意愿和数量一般会越少。(6)教育程度的提高提高了女性的就业机会,增加了女性养育儿童的时间成本和难度。这些都使人们愿意控制人口的增长。