3.授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是 ( ) 。

10.就当代中国教育而言,() 是教育模式创新的核心。

9.教育的核心是人,促进人的 () 是教育创新的根据。

8.“育人为本”旨在落实 () 的根本任务,发展素质教育。

7.个体个性化就是在人的共同社会性的基础上,实现个体我与 () 的统一,生命的个体价值与 () 的统一。

6.社会化是个体通过 () 的内化,从一个“自然人”转变为 “社会人” 的过程。

5.后天获得性素质是个体在 ()的基础上,受后天() 和 ()的影响形成的个体身心素质。

4.针对身心发展的不平衡性,教育工作者要抓住身心发展的 () 。

3、环境是个体生活于其中,影响个体身心发展的一切外部因素,它包括()和()。

2、人的身心发展具有以下规律:()、()、()、()、()。

1、人的发展的内容包括()和()两个方面。