9.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序,如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中,它是一种典型的( )。

16.学习过程中,学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆,这种学习策略属于( )。

15.在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要的观点,这属于( )。

14.在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为( )。

13.在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。

12.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )。.

11.在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。

10.有人记忆马克思的生日“1818 年 5 月 5 日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了( )。

9.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序,如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中,它是一种典型的( )。

8.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为( )。

7.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。