8 智力群体差异包括( )

18.刘老师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与学生间保持距离。刘老师表现出的是职业倦怠的( )特征。

17.李老师在教《再塑生命的人》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。

16.张老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦息的特征,张老师的这些表现属于( )。

15.李老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?( )。

14.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。

13.李老师认识到教育工作的性质,了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的( )。

12.不少中学的班主任请学生轮流当班长,使每个学生都有机会参与班级事务的管理工作,成为班级的主人。这种班级管理模式是( )。

11.科学实验、课堂辩论、外出实习等教育实践活动,分别会对学生提出不同的要求和纪律。这种课堂纪律属于( )。

10.班集体形成的主要标志是( )。

9.张老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断地改善自己的教学行为,提高自己的教学水平。张老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?( )。