15.李老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?( )。

1 教育心理学的研究对象是学校教育、教学情境中人的心理。( )

10 因材施教不是基于人身心发展( )规律

9 李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法不符合人身心发展的哪一特点?( )

8 智力群体差异包括( )

7 中学生观察力发展的特点( )

6学习与教学活动的过程包括( )

5中学生观察力发展的特点( )

4学习与教学活动的过程包括( )

3 儿童心理发展的特征是( )

2学习与教育的子系统包括( )