青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展-一个以提升 自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（ ）。

儿童被村(居)民自行收养未办理收养手续的，儿童主任应当在（ ）内将相关信息并报送儿童督导员和村(居)民委员会。

儿童被村(居)民自行收养未办理收养手续的，儿童主任应当使用（ ）记录相关信息并报送儿童督导员和村(居)民委员会。

儿童“关爱之家”在队伍保障方面要求，“关爱之家”应配有专（兼）职工作人员至少（ ），包含社区工作者、儿童类社会工作者、志愿者等，工作人员应热爱儿童，热爱儿童工作，善于与儿童及其家长沟通，具有儿童工作经验。

儿童“关爱之家”选址以因地制宜为原则，要远离危害儿童安全、不利于儿童健康成长的环境和场所，建筑应当符合国家相关安全和消防标准，室内面积不得少于（ ）平方米，应符合基本通风、采光和消防安全要求，无危险设施和安全隐患，应有相对封闭的室外活动场地。

对于义务教育阶段失学辍学儿童,儿童主任应及时向村(居)民委员会报告并与学校联系，协助督促失学辍学儿童父母或其他监护人依法保障适龄留守儿童入学接受义务教育。如果本村(居)解决不了的，应及时向（ ）报告，协调教育部门解决。

对于现有系统或表格未收录但有利于开展服务的信息，儿童主任可根据实际情况使用《日常服务记录表》和（ ）报送。

对于无户籍儿童，建议儿童主任每个月至少家访（ ）次，直至落实户籍后，可根据需求降低家访频率。

对于失学辍学儿童，建议儿童主任（ ），直至复学满1个月后可降低家访频率。

对于拒不履行监护职责长达（ ）以上，导致未成年人流离失所或者生活无着的，其他监护人.村（居）民委员会或未成年人救助保护机构可以申请剥夺监护人资格。

社会工作者小郑为留守儿童提供服务，下列做法中，最能够体现社会工作“互动合作”特点的是( )。